在xp中利用網芳傳送資料，如何讓使用者只能存入檔案無法刪除檔案

相關技術資訊來源曾正德老師提供，整理楊煥謀。

1.關閉簡易共同，建立一個資料夾(我把它命名為test)，點選該資料夾按滑鼠右鍵，叫出彈跳式功能選單，點選『共用和安全性』

2.在內容表單中選擇『共用此資料夾』，再點選『使用權限』。

3.將『test的權限』中Everyone移除，因為如果有此使用群組則會優先被處理，再點選『新增』，在『選擇使用者或群組』表單中點選『進階』。

4.在『選擇使用者或群組』表單進階模式，點選『立即尋找』，選取Guest的使用者

若Guest帳號無法使用，請在『控制臺』/『使用者帳戶』將guest帳號開啟。

5.將『test的權限』中Guest三個權限均勾選，按下『確定』，關閉權限表單回到『test內容』表單，將表單頁籤切換至『安全性』頁籤，點選『新增』，重複新增使用者的動作，將Guest使用者加入。

 

6.在『群組或使用者名稱』框架中點選Guest使用者，再按『進階』。在『test的進階安全性設定』，點選Guest再按『編輯』

 

7.在『test的權限項目』選擇『套用在』『只有這個資料夾』這個選項，在『權限』框架中，勾選允許『完全控制』，再將

『列出資料夾/讀取資料』、『讀取使用權限』、『變更使用權』、『取得擁有權』等幾個權限設為拒絕，按下『確定』即可。

 

8.如果出現錯誤訊息，請在『test的進階安全性設定』中檢查Guest相關的權限，經過設定後系統會將Guest中允許與拒絕的權限分開成兩項，如果兩者套用到的範圍不一樣請全部指定為『只有這個資料夾』。

 

9.經過設定後使用者在網芳中，其他使用者無法打開test這個資料夾，如何將檔案放入，可以將要放入test的資料夾的檔案選取，用滑鼠左鍵按住不放拖拉至test資料夾中，使用者只能在test中放入一次，如果再放入同名之檔案則會產生錯誤訊號，必須請test的擁有者將該檔案刪除才能再放置。

10.若使用者透過網芳無法連結登入test所在的電腦，表示該電腦中安全設定並沒有將Guest開放可以存取該電腦，請至『控制臺』中打開『系統管理工具』，選擇『本機安全性原則』，檢查『使用者權限指派』/『拒絕從網路存取這台電腦』 名單中是否有Guest，如果有請移除。

Excel在資料處理的應用(二)牛刀小試

現在人生活所需要的資訊，不管是食、衣、住、行、育、樂、醫療或是理財報稅，網路已經是各種資料的主要來源，如何將眾多的網路資料匯整為我們所用，Excel是一個蠻方便的軟體。安裝Excel2003或2007之後，在快顯功能中會新增『匯出至Microsoft Excel』的選項。

可以讓我們在搜尋網頁資料時直接將網頁中不需要認證之表格資料直接擷取至Excel工作表中處理。

Excel在資料處理的應用(一)序幕

Excel除了是功能強大的試算軟體，也是一個很好的資料處理平台，例如Excel豐富的資料格式支援，讓Excel能運用在不同格式資料處理，例如之前單位所使用的一個用Clipper設計的薪資系統，因為要添加一些功能，而原廠商已經不再做更新服務，而手邊也沒有Clipper軟體，幸好還可以利用Excel將其所使用之dbf檔案打開，擷取其中資料來進行新功能的設計。例如一些資料庫常用的資料匯入格式CSV(逗點分隔的文字檔格式)，利用Excel很容易可以建立此種檔案格式，只要在『另存新檔』選擇『其他格式』，在『另存新檔』視窗中『檔案類型』中下拉選單選取CSV(逗號分隔)檔案類型即可。這裡所示範的Excel版本為2007版本

我們利用文字檔編輯軟體(例如記事本)打開所存的CSV檔案可以看到，其資料是以逗點隔開。

CSV這種資料格式簡單而用途非常廣，例如在GMAIL或Outlook要建立個人的通訊錄，我們可以先建立一個通訊錄內容的CSV檔案，再執行匯入的功能，即可快速建立通訊錄。

所有有這樣問題的同學，老師給你們的回答

同學們：
老師的電腦能力『現在』是比同學好，但是未來就不一定，老師如果沒有與時俱進，很快就被淘汰了，這是學電腦的宿命。現在電腦已經發展為一個很複雜的知識體係，任何與電腦相關的知識都一樣，不管是不是特別有天份，要學得好就是要花大量時間與精力，你必須評估你現在所能分配的時間，還有你所要面對的升學挑戰，如果現在你花很多時間在電腦，影響到你的其他課業，最後考不上你心目中理想的大學，我想這不是你或師長所樂見的。
 
老師的看法：現在的你不用花太多時間在老師教你們的資訊課程之外的東西，老師之所以把教你們的資訊課程內容限縮在你們現在可以用到的，而且不會馬上被淘汰的部分，是希望不要造成你們課業太大的負擔，也能幫助你們其他課程的的學習。
如果你對資訊科技真的很有興趣，硬體軟體進化的很快，到大學選擇資訊科系相信可以學到更新更多的東西，按照資訊科技發展的速率，你現在花很多時間在電腦上鑽研，你所獲得的投資報酬率可能不高，因為到大學可能還是要面對全新的東西。
 
另外如果你對老師這個職業真的有興趣，最好不要選擇當電腦老師為第一志願，按照趨勢不管目前或未來，中小學校電腦老師的缺額都會非常少(電腦補習班可能還好)，而且競爭的人不會變少(因學電腦的人越來越多，想想看巨將補習班為什麼能一天到晚在電視打廣告，不過換個角度想如果真的要當電腦老師，這種連鎖的電腦補習班也許機會比較大)，按照教育部課綱的規劃，像本校的高中部班級數無法聘一位專任的電腦老師(因開課時數不足，目前電腦課程只佔生活科技課程的一部分)，只能請其他有電腦專長的老師來兼任，老師的本科是化學，師大畢業後分發是教理化，會學電腦只是因為我唸化學研究所時，教授指定我的論文題目跟電腦相關才學的，研究所畢業後覺得現在的時代只會一種專長很容易就被淘汰，才再去修資訊學分為老師的第二專長，一直學習到現在。所以在老師看來要學好電腦這門學問，早學晚學並沒有太太關係，重點是持續，因為電腦科技隨時在進步，這是一條不歸路只能向前走。現在的你前面可以選擇的路還很寬廣，現在就投注在電腦這門學問，老師的看法是保留的。
如果你想擔任教職，最好的選擇：理科的方向是數學科系，文科是國文、英文兩個科系，教育科系特教、輔導都是不錯的選擇，這幾個科目不管是目前或未來各學校的教職員額需求會是比較多的。希望老師以上的回答能解答部分同學的問題。
 
楊老師 20090912

流程練習

建立一個新專案ex3

#include "stdafx.h" using namespace std; int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]) {     char score ;     cout << "請輸入你的分數？" ;         cin >> score ;         if (score==’7′) { //如果輸入7則輸出 cout << "答錯了!";         }         else {     cout << score;         }     return 0; }

Office 2007 辦公室軟體在教學的應用(一)

暑假應縣網中心的邀請擔任兩場『Office 2007 辦公室軟體在教學的應用』研習課程的講師，應上課學員的要求，把上課的講義再整理一下

三天的課程核心

課程表投影片

http://cid-dca6cbf726a34eb8.skydrive.live.com/embedicon.aspx?path=/%e6%95%99%e5%ad%b8%e6%aa%94%e6%a1%88/Office2007%e8%be%a6%e5%85%ac%e5%ae%a4%e8%bb%9f%e9%ab%94%e5%9c%a8%e6%95%99%e5%ad%b8%e7%9a%84%e6%87%89%e7%94%a8/%e8%be%a6%e5%85%ac%e5%ae%a4%e8%bb%9f%e9%ab%945Office6%e5%9c%a8%e6%95%99%e5%ad%b8%e4%b8%8a%e6%87%89%e7%94%a8%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e8%a1%a8.pptx

如何在Word2007或Powerpoint 2007快速建立化學方程式

化學方程式最麻煩的部分是經常要在上標、下標中切換，現在『數學化學繪圖工具增益集beta2.0』提供快速輸入化學方程式的功能，點選化學工具中的方程式

在輸入化學方程式的表單中輸入方程式，依照範例的規則輸入，按下確定即可產生符合化學方程式上下標規則之方程式。

 

如何利用數學化學繪圖工具增益集在POWERPOINT2007繪製動畫

在POWERPOINT2007可以透過『動畫』/『自訂動畫』/『新增效果』/『影片路徑』的功能繪製一個沿著特定路徑運動的動畫，在數學化學繪圖工具增益集beta2.0也提供繪製路徑動畫的功能。

步驟：

1.在數學繪圖工具增益集的『座標設定』勾選『圖形座標轉為動畫路徑』，則所繪的圖形可轉為動畫路徑

2.再將所要指定加入動畫的圖形選取

3.再執行『數學繪圖工具增益集』中『幾何繪圖』/『轉成動畫路徑』，即可產生所要的路徑動畫。

  http://3hurpg.blu.livefilestore.com/y1px0LcPwTaKH6XHfzUsr7L0WlKuQePKoIfo5_qj11aj1afxcFmO2ZlfW6L6LkC7Uuldya0rqLWyU_YSp1cPUsGTw/ex1.swf http://cid-dca6cbf726a34eb8.skydrive.live.com/embedicon.aspx/%e6%95%99%e5%ad%b8%e6%aa%94%e6%a1%88/%e5%8c%96%e5%ad%b8%e6%95%b8%e5%ad%b8%e7%b9%aa%e5%9c%96%e5%b7%a5%e5%85%b7%e5%a2%9e%e7%9b%8a%e9%9b%86/%e7%af%84%e4%be%8b1.pptx

輕鬆一下!!!!

『班級秩序管理』與『教學品質』之我見

之前因為當了一段不算短的行政工作，大部分的時間都在處理行政業務，說起來慚愧對我來說授課僅是兼課性質，雖然每堂課也是盡力而為，但是對於班級上課秩序好壞感覺並不強烈，因為秩序再糟糕也只是幾節課，對學生的不當行為，容忍度相對較大。但是現在卸下行政工作，回歸專職教師的角色，每週二十節課，『班級秩序』變成一個影響自己授課品質高低的重要因素。

班級秩序重不重要？問第一線任教的教師大概沒有人會認為不重要，好的班級秩序除了可以避免校長、主任沒事就來約談你，更重要的是可以大幅提昇教與學的品質。但現在的教育大環境讓中小學的班級秩序管理，越來越越困難，傳統的管理方式不斷被質疑影響學生人權與人格，很多非第一線教育現場的教育專家很喜歡強調，好的老師應該不用處罰的方式就能掌握班級秩序，就像好的演講者是不會用處罰的方式去要求聽講者保持良好的聽講秩序一樣。其實這兩者不能類比，如果聽講的人有基本的聽講動機，演講者只要不要講得太離譜，場面應該不會太糟糕，但是如果聽講者是被迫前去聽講，最常看到不是現場吵成一團，就是睡成一片，除非聽講者對講題剛好有興趣或者演講者很有魅力。

不過話說回來；受歡迎的講課者，一定能讓學生學到所要的課程內容嗎？本人就讀高中時曾經到過兩個名師的班補數學，第一個名師他上課很幽默，一整節課學生笑聲不斷，而且他聘請的工讀生皆是年輕貌美的女大學生。他的補習班人數經常爆滿，高二就因為太晚報名沒有報到，只好黯然的到另外一個人比較少的名師班上課，這個老師上課不太會講笑話，上課的氣氛可以說有點悶，但是他的講義整理的很有條理，講課很清楚，而他請的工讀生都很兇，學生上課講話會被請出去，三次就退費叫你滾蛋，所以上課秩序好得不得了，學生上課不敢隨便造次。我所描述的這兩個老師，以現在的觀點大部分人可能會認為第一位老師才是比較好的老師(也的確是，現在到處看得到掛他名字的連鎖數學補習班，而另外一個名師早就不見了)。不過說實在的，我上了一年只記得老師很會講笑話，工讀生很漂亮，他教什麼倒是沒甚麼印象，期末數學還是補考。而另外一個老師所教授的內容，到現在雖已歷經20幾年，在記憶中仍殘留片斷。

就讀國中時有一個英文老師我非常討厭她，因為青春期時自己的聲音變得很怪，她卻很喜歡當著班上同學面嘲笑我的聲音，所以她要我們全班到她的家教班補習，年輕氣盛的我就是不想去，而我的下場是國三一整年的英語課，我和另一個與她起衝突的同學，經常被她叫到走廊罰站，不准我們進教室上課(後來兩個難兄難弟成為好朋友)。就算她突然心血來潮讓我們進教室，也是冷嘲熱諷說：我們一定考不上學校。所以到現在我還是不喜歡英文，不過說實在她文法教得真不錯，國三我幾乎是沒甚麼看英文，但是聯考就因為有一點文法底子，不至於在英語這科差太多分數，最後吊車尾考上第一志願。所以回頭想一想，你當年喜歡上他的課的老師，不一定就能從他的課程中學到東西，因為吸引你的可能不是他上課的內容，而你所討厭的老師不見得就教不了你東西。仔細想一想，人類的學習過程真是一種非常複雜的行為過程，同樣的老師同樣的教材教法，適用於甲學生不見得適合於乙學生，影響教與學這個過程的變因太多，而相關的因素都牽涉到人這個變因，要以進行控制變因的方式來找出影響學習的因素基本上是有困難，因為每一個學生都是獨一的個體(可能相似但不會全等)，也許正因人的獨特性所以電腦還不能取代老師的角色。

以個人的學習經驗來看，現在學校的課程比起從前是有趣且簡單多了，但為什麼學生學習的動機卻比以前低落多了，歸納原因現在學生所面對的外在誘惑比起以前多太多。現在好看、好玩的東西隨手可得，相對於需要動手練習、動腦思考與面對考試壓力的學習課程而言，這些外在誘惑更有吸引力。而現在的中小學課程內容受限於升學壓力與法令規範，要變出比那些外在誘惑還能吸引學生的花樣並太容易，如果不是國中、高中還有還有升學壓力，那麼大部份學生的讀書態度大概都像大學生一樣，甚至更糟(中小學老師無法當人或退學)。所以老師如果不想些方法，這些正值活潑好動的學生不可能會乖乖的坐在位置聽講。學生無法安靜聽課，很多需要透過沉靜思考的學習課程便無法進行，不是所有課程都適合在活潑動感的情境下進行教學活動。

回過來看現在一些教育專家所營造的教育大環境氛圍，一味認為降低學生學習壓力、要求老師提昇自己講課的技巧、課前多做準備、運用輔助教具等等，這就可以提高學生聽課的興趣，這樣就可以單方面提昇教學品質，在我看來這真是個大問號？在沒有壓力下學生是否有足夠的學習驅動力值得懷疑，如果沒有壓力『到處玩』與『坐在教室聽課』你是學生你會選擇何者？自動自發的學生究竟是少數，否則滿街都是學者教授，學者教授的話也不會那麼有影響力。